Seksuaalikasvatusta yökoulussa

Joulukuun loppupuolelle olin sopinut meneväni antamaan seksuaalikasvatusta yhdeksäsluokkalaisille yökouluun. Kävin muutamaa viikkoa aiemmin luokassa kertomassa, että olen tulossa yökouluun pitämään seksuaalikasvatusta, ja annoin tekemäni infolappusen, jossa esittelin itseni ja pyysin oppilailta aiheita, mitä juuri he haluaisivat seksuaalikasvatustunnilla käsiteltävän.

Vielä myöhemmin tein google Forms-lomakkeen, että oppilaat saivat netin kautta anonyymisti esittää kysymyksiä ja toiveita sisällöstä. Syystä tai toisesta vastauksia ei sitten juurikaan tullut ja jäin pohdiskelemaan, että mitähän sisältöä itse iltaa keksisin. Luotin kuitenkin itseeni ja siihen, että oppilaat tunsivat minut entisestään koulun entisenä terveydenhoitajana ja lähdin niin sanotusti ”takki auki” kohti uutta haastetta.

Koulun terveydenhoitajalta sain lainaksi Hivpontin tuottaman seksuaaliterveyden työkalupakin, ja tähän sisältyvästä seksuaalikasvattajan käsikirjastasta poimin kuitenkin edeltävästi caseja ja mahdollisia toiminnallisia tehtäviä, mikäli keskustelu ei lähde lentoon.

Saavuin koululle hyvissä ajoin, pizzatarjoilu oli juuri alkanut ja nähtävissä oli todella hyvä fiilis. Oppilaat kyselivät syömisen lomasta, että mitä seksuaalikasvatustunti tulee sisältämään. Kunhan kaikki olivat saaneet syödyksi kokoonnuimme luokkaan ja aloitimme tunnin.

Luokka on hyvin puhelias ja vilkas ja välillä oli haasteita saada oppilaita pysymään aiheessa, mutta aika kivasti pääsimme aina palaamaan teeman äärelle.

Valmiiksi esitettyjä kysymyksiä oli siis ainoastaan kaksi: ”mistä tietää, että on ihastunut” ja ”onko pornon katsominen ok?” Nämä aiheet oli lopun viimein aika nopeasti käsitelty, joskin pornokeskustelu herätti enemmän keskustelua ja hieman mentiin sivuraiteillekin, mutta keskustelu oli kyllä kaiken kaikkiaan aivan erinomaista.

Seuraavaksi otin seksuaalikasvattajan käsikirjasta valmiiksi etsimäni casen, jonka pääteema oli ehkäisyn unohtaminen. Keskustelimme tästä kuvitteellisesta tapahtumasta hyvin monisyisesti ja oppilaat olivat hyvin kartalla, miten tulee toimia ja mitä vaihtoehoja on ehkäisyn petettyä tai unohduttua.

Jonkun verran virheuskomuksia kuitenkin liittyi raskaudenkeskeytyksiin, niin kysyin, että haluasivatko oppilaat tietää, miten raskaudenkeskeytys prosessina etenee ja tästä oppilaat olivatkin kiinnostuneet. Kävin lävitse prosessin unohtuneesta ehkäsystä lähtien, eli jälkiehkäisystä (mihin jälkiehkäisyn mekanismi perustuu) mahdolliseen raskaudenkeskeytykseen. Tämä osa kasvatustuokiosta menikin oppilaiden ollessa täydellisen keskittyneitä ja hiljaisia. Aihe selvästi kiinnosti ja jonkin verran heräsi myös kysymyksiä.

Kasvatustuokio oli ainakin itselleni hyvin antoisa ja tuli kokemus siitä, että myös oppilaat saivat tuokiosta itselleen runsaasti ammennettavaa.

En tiedä, olisinko näin yökoulun suhteen tehnyt mitään toisin, koska olosuhteena yökoulu on hyvin erilainen kuin tavanomainen oppitunti. Mielestäni tälläinen hyvinkin vapaamuotoinen kasvatustuokio oli juurikin paikallaan yökouluun, mutta tavanomaiseen oppituntiin valmistautuisin kyllä tarkemmin, niin, että seksuaalikasvatustunti etenisi loogisesti eteenpäin ja enemmän käsikirjoituksen mukaan.